鸡蛋里挑骨头，想方设法的起事端。童小乐的家长不分青红皂白，真就把班主任告到了法院。法官以事实、理由不充分，驳回家长的上诉请求。但法官对多次到法院请求的家属，还是给予了帮助。校方把暑假里的规章制度、安全措施摆到了桌案上，法官把调查的结论，向家属做了澄清。家属知道告不成了，但仍然不依不饶，一味的到法院、学校里闹事儿。
因为意外，班里失去一位学生，于老师心里也不好受……但没完没了的折腾，就很难让人理解了。于老师一再劝说退让，家属反到人身攻击。接连不断的伤害，使于老师陷入痛苦之中，自尊心受到……于厚成老师向学校递交了……学校领导再三挽留，于老师还是走了。
“只有离开，才能平息事态。”于厚成对校领导说。
离开学校的于厚成，到妹妹的餐馆里做了一个杂工。先是学切菜，过段时间后，妹妹鼓励他上灶。他接受妹妹的鼓励，开始学习厨师，一年后，于厚成就考取了二级厨师。然而饭店随着顾客的到来，逐渐扩大规模。于厚成在这样的饭店里做厨师，手艺越来越娴熟了。
一年又一年，于厚成在红红火火，蒸蒸日上的饭店里，一干就是十多年。
这天，刘副校长来到饭店，对于厚成说了“洗白”的话，并让他返回学校。于厚成对迟来的“关爱”不知如何是好，他高兴的和刘副校长来到了学校。校长见到于厚成便拥抱了他，并且向他宣布了“平反”决定，同时让他回校上班。于厚成诚恳的对校长说：“校长，教学的手艺都就饭吃了。况且，我已经是五十多岁的人了，您看我可否退休？”
“只是让你回校上班……”校长笑着说。“不管怎么说，事情已经解决，是件大好事啊。”
于老师终于又回到了学校。要好的老师和他说：“教学还可以吧？”
“‘武功’全废了，真要是上台讲课，那才叫误人子弟呢。”于厚成说出了心里话。
虽然教书、育人被称为“人类灵魂工程师。”但真正能称起这个称呼的，无愧于这个称呼的人，却少之又少了。人心随着环境在变，这种变化的思想根源就是“铜臭味儿”，它几乎占据着人们的主导地位，“向钱看”是人们追求的目地，也是一种时尚的既得利益。五、六、七十年代，人们那种高尚的境界……随着时间的流逝而发生了变化……想到这儿，于厚成内心自问，“我要是在学校会怎样呢？也-->>
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