所以，由身为学生的亚里沙来帮助身为老师的我处理性欲，是多方考虑后的最合理抉择。
唯有这样做，我才能彻底去除心理杂念，全身心地投入到对亚里沙的教学中去。
对亚里沙而言，这样做也有两方面好处：一方面可以培养亚里沙尊师重道、心怀感恩的淑女品质；另一方面可以进一步增加我和亚里沙之间的信任和感情。
我当然有就此事询问过亚里沙的意见，而她的回答是这样的：能够使用自己的身体来侍奉高木老师处理性欲，是亚里沙无上的荣幸。
甚至，在初次使用亚里沙的时候，她还有模有样地对我行了三指礼：小女子亚里沙不才，还请高木老师多多指教……【2-5】我把亚里沙的内裤轻轻脱下，露出她那光滑而洁白的臀肉。
在两块肉乎乎的桃形美尻的之间，我看到了那环绕着美妙褶皱，正伴随着主人的呼吸而有节奏一张一弛的年轻菊穴。
我伸出双手，尽可能地把两块臀肉向两侧分开，让亚里沙的菊穴完完全全地暴露在我的面前。
虽然已经被我多次使用，但亚里沙的菊穴，依然是美丽的粉红色。
亚里沙，有特意做过清洁哦，高木老师……你做的很好，亚里沙同学。
不过，接下来的痛苦……没……没问题的，亚里沙没问题的……嗯，还有最重要的一点，亚里沙同学，未经老师允许的绝顶可是禁止事项。
绝顶管制——高木学习法的第二原则。
我之所以选择使用菊穴，就是要对亚里沙进行绝顶管制。
我要完全避免亚里沙在被我使用的过程中达到绝顶——也就是我们常说的高潮。
甚至，按照我的规划，在高木教学法的教学过程中，亚里沙都应该处于将要达到绝顶而不能状态。
这可不是在欺负亚里沙。
一位着名的海外心理学家，曾经提出过一个看似荒谬，实则精辟的论断。
他认为，思春期少年少女的一切苦闷和无奈，都源于无处发泄的性欲。
作为一切生活的源动力，性既能为我们带来很多意想不到的收获，也会为我们产生很多难以摆脱的困扰。
因此，在亚里沙心智完-->>
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